Песочница: терапевтический метод, творчество, игра

 

Технология психотерапевтических и развивающих игр в песок.

Обучающий курс для специалистов с базовым психологическим / педагогическим / художественным образованием и студентов данных вузов,

а также для всех тех, кто заинтересован песком, как целительным материалом, который можно применить в психотерапевтической, педагогической и художественной практике.

 

Курс обучения состоит из шести модулей (120 ак. часов)  Продолжительность модуля - 2 дня (по 20 акад. часов, 1 раз в месяц) 

 

Стоимость одного модуля:  380 Руб. Информацию обо всех скидках на групповое обучение Вы можете прочитать здесь. Скидки от 5 до 50%!

 

Слушатели курса получат навыки:

• в области применения метода юнгианской песочной терапии;
• расширят опыт в мастерстве психологического сталкера, проводящего автора песочной картины в заповедную зону его внутреннего символического пространства, научаться расшифровывать символы и образы бессознательного;
• приобретут умения в подборе техник песочной терапии, согласно тех психологических направлений, в которых работают;
• научаться работать с уникальными песочными картинами как самодостаточными творческими объектами, живущими по законам провозглашённой эстетики автора и являющиеся отражением его психического мира;
• научатся игре в песок как экологическому методу психогигиены и самопомощи;
• воспользуются возможностью личной терапии, восстановлению и раскрытию личностных и профессионалных ресурсов;
• значительно увеличат эффективность собственной профессиональной деятельности.

В программе курса:

 

• Теоретические и исторические основы метода Sandplay.
• Юнгианская песочная терапия.
• Обучение анализу в песочной терапии (техники) и супервизия процесса.
• Методы консультирования в Sandplay.
• Модификации песочной психотерапии
• Адресная психотерапия песком в учреждениях образования, медицины и др. учреждениях, относящихся к сфере психического здоровья.
• Формы художественного творчества, связанные с песочной терапией.

 

Ведущая курса - Понятовская-Замышляева Д.Н., психолог юнгианского аналитического направления, семейный терапевт, арт-терапевт, песочный терапевт.

 

 

Программа обучения по курсу песочной терапии для специалистов помогающих профессий в сфере психического здоровья и образования.

 

«Песочница: терапевтический метод, творчество, игра»

 

Курс обучения состоит из 6 модулей. Продолжительность модуля - 2 дня (20 ак. ч. 1 раз в месяц)

 

Содержание курса:

 

1 модуль. Введение в песочную терапию.

 

• История метода. Теоретические основы. Концептуальные источники, история возникновения и современные тенденции. Песочная терапия в Беларуси: прошлое, настоящее, будущее. Основные понятия, формы и технологии, различные модели. Личность терапевта и её влияние на процесс песочной терапии.
• Процесс организации песочной терапии. Организация консультативной, коррекционной, терапевтической и развивающей работы в песочнице. Организация пространства песочной терапии. Введение клиента в песочную терапию. Показания и противопоказания. Схемы анализа песочных картин. Способы документирования процесса песочной терапии: правила, инструкции, протоколы, технологии.
• Диагностика в песочной терапии.

 

Образы, символы, мифологемы человеческого сознания, отображаемые в песочном подносе. Диагностические символы в песочнице: материнские и отцовские, мужские и женские, агрессивные, инстинктуальные, символы самости, смерти, рождения, связи и объединения, границ и расщепления, архетипические. Символика песочного поля. Ресурсное содержание песочной композиции.

 

2 модуль. Юнгианская песочная терапия.

 

• Классическая юнгианская песочная терапия. Организация сеттинга. Процесс анализа и интерпретации. Работа с запросом клиента и выдвижение гипотезы с опорой на метафорический материал песочной картины клиента. Теория комплексов. Техники консультирования. Отличие классического юнгианского анализа от других подходов в песочной терапии.
• Символика коммуникации с песком и терапевтом.

 

Символизм действий, тактильная коммуникация и её отсутствие. Индикаторы терапевтичности процесса в работе с пациентом.

 

• Символическое значение предметов и фигурок, используемых в песочнице. Символическая функция игры. Категории миниатюрных объектов для Sandplay. Архетипические паттерны, наблюдаемые в песочном подносе.

 

3 модуль. Арт-терапия и с использованием песочницы.

 

• Арт-терапия с использованием песочницы. Песочница: метод, материал, движение. Формы художественного творчества, связанные с песочной терапией: рельеф, коллаж, ассамбляж, «найденные объекты», песочная графика с использованием световых столов.
• Ключевые характеристики песочных картин. Энергоинформационное поле песочных картин. Основная идея песочной картины. Сюжет, конфликтное и ресурсное содержание песочной картины.
• Символизм материалов и процесса песочной терапии. Классификация материалов, используемых в песочной терапии. Цветовая карта песочной терапии.

 

4 модуль. Семейная песочная психотерапия.

 

• Семья как система. Основные положения семейной системной психотерапии. Возможности песочной терапии в контексте работы с семьёй: методы, приёмы, технологии.
• Психотерапия в диадной паре родитель-ребёнок. Два полюса архетипа Матери; процесс трансформации образа матери от Мадонны до Ведьмы в контексте развития и сепарации ребенка. «Песочные маркеры», отражающие нарушение процесса сепарации и травмы привязанности. Светлая и темная стороны материнства, путь к их интеграции. Архетип отца. Эмоциональная детская травма, полученная ребёнком от отца. На пути к отцу.
• Психотерапевтические интервенции в процессе семейной песочной терапии. Парная и индивидуальная работа, работа с сиблингами, супружескими парами. Технологии работы в диадной песочнице, как в символическом поле синтеза противоположностей. Работа с психологическим семейным наследством.

 

5 модуль. Модификации песочной психотерапии или sandplay с маленькой «s».

 

• Педагогическая песочница. Развивающие, дидактические, психопрофилактические, адаптационные, фонетико-грамматические и другие виды игр на песке. Рождественские мистерии на песке.
• Песочная терапия как форма реабилитации детей и взрослых со специальными потребностями. Организация игр-занятий с сухим и мокрым песком. Работа с кинетическим песком. Возможности песочной терапии в работе с людьми со специальными потребностями.
• Медитации на песке. Медитативные игры на песке. Психопрофилактика стресса и ресурсонакопительные техники: создание картин путешествий и исцеляющих мест из песка и предметов. Работа с расширением поля осознанности и преодоление профессиональной ригидности. Полимодальные телесно-ориентированные техники с использованием песка.

 

6 модуль. Динамическая краткосрочная песочная терапия.

 

• Техники песочной терапии, применяемые в краткосрочном консультировании. Техники песочной терапии, относящиеся к различным подходам в психологии. Особенности и организация процесса. Терапевтическая песочница как возможность построения диалога и актуализации запроса в терапии.
• Супервизия процесса: разбор кейсов обучающихся, работа по запросу, рефлексия собственной работы на протяжении всего курса. Рефлексия собственного процесса.

 

Автор и ведущий программы: Понятовская-Замышляева Д.Н., психолог юнгианского аналитического направления, семейный психолог, арт-терапевт, песочный терапевт.